Objectivos para o teste

• Definir rocha
• Identificar várias rochas quanto à sua origem
• Compreender o processo de formação das rochas detriticas
• Citar alguns exemplos de rochas detriticas
• Identificar agentes de erosão e agentes de transporte
• Explicar a formação das rochas sedimentares quimiogénicas
• Definir rocha metamórfica
• Reconhecer caracteristicas, como foliação e orientação dos minerais, nas rochas metamórficas
• Associar às caracteristicas anteriores o tipo de metamorfismo.
• Explicar a formação de uma rocha resultante de metamorfismo de contacto.
• Compreender o ciclo das rochas
• Classificar imagens quanto ao tipo de paisagem geológica (magmática, metamórfica ou sedimentar)
• Identificar imagens
• Conhecer o modelado cársico

Notas dos testes

1. Insuficiente
2. Insuficiente
3. ###
4. Suficiente -
5. Suficiente
6. Suficiente +
7. Suficiente -
8. Suficiente
9. Suficiente -
10. Suficiente +
11. Suficiente -
12. ###
13. Suficiente -
14. Muito Bom
15. Bom
16. Suficiente +
17. Insuficiente
18. Suficiente +
19. Bom
20. Suficiente +

Reciclar

Vamos lá guardar as rolhas de cortiça a entregar nos hipermercados no dia 5 de Junho.

Não se trata apenas de colocar as rolhas de cortiça nesse dia, mas também chamar a atenção de todos e daqueles que têm poder de decisão sobre a reciclagem e a urgência de agir!

E já agora ajudem a divulgar! http://earth-condominium.com/port/green.html

E NÃO SE ESQUEÇA DE CONTINUAR A JUNTAR AS TAMPINHAS DE PLÁSTICO!!!

PONHA O ÓLEO VELHO EM GARRAFAS FECHADAS NO LIXO (nunca deitar pelo cano)

SEPARE O LIXO E PONHA NOS RESPECTIVOS CONTENTORES

TROQUE PILHAS VELHAS POR LIVROS(na Escola)

ENTREGUE OS MEDICAMENTOS FORA DE PRAZO NA FARMÁCIA

POUPE ÁGUA E ENERGIA

Datas dos testes 3º Período

1º teste
28 Abril - turno 2
02 Maio - turno 1

2º teste
02 Junho - turno 2
06 Junho - turno 1

PROVA GLOBAL
9 Junho - turno 2
13 Junho - turno 1

Comer bem para viver melhor - cartazes da turma

Falta breve descrição onde será referido o contexto e qual o objectivo que levou à realização dos cartazes.

Por baixo será colocado o nome do(s) autor(es) uma vez que alguns não eram possíveis identificar utilizando apenas a fotografia dos mesmos.

Nos comentários podem ajudar a identificar os vossos trabalhos.

Objectivos para o teste

• Referir o que distingue e o que têm em comum: afloramento, amostra de mão e lâminas delgadas.
• Conhecer a carta geológica de Portugal.
• Enumerar algumas zonas de Portugal onde podes encontrar as rochas estudadas.
• Enumerar algumas aplicações para as rochas estudadas.
• Enumerar as rochas de acordo com os fenómenos que estiveram na sua origem.
• Relacionar rochas e minerais.
• Definir mineral.
• Conhecer as propriedades dos minerais (ópticas, físicas e químicas).
• Saber porque nem todos os minerais fazem efervescência com o ácido.
  
• Citar os minerais que constituem a escala de Mohs.
• Saber como e para que se utiliza a escala de Mohs.
• Perceber porque utilizamos alguns objectos comuns antes de testarmos as amostras com os minerais da escala de Mohs.
  
• Distinguir rochas plutónicas de vulcânicas.
• Distinguir granito de basalto.
• Caracterizar cada uma das rochas anteriores quanto à cor, textura e minerais que as constituem.
• Relacionar a dimensão dos cristais com a localização da formação das rochas, temperatura e tempo de formação.
  

Projecto "Pilhas de Livros"

Bem meninos(as), aqui está um desafio bem aliciante: "troca de pilhas usadas por livros novos".

Se nos dedicarmos a este projecto, que consiste na recolha de pilhas usadas até dia 15 de Maio, estamos a ajudar o Ambiente, o que anteriormente já fazíamos, e a ajudar a nossa escola, nomeadamente a biblioteca e quem dela faz uso.

Para mais informações consulta: http://www.modelo.pt/comunidade/pilhaslivros.aspx